현재, 일본에서는 15세부터 64세까지의 폭넓은 연령층에 있어서, 이른바 「히키코모리」라고 불리는, 가정내에 머물고 외부와의 교류가 매우 한정되는 사람이, 추계 146만명 존재하고 있습니다(내각부 조사로부터).
특히 40대·50대의 “중고년 히키코모리”가 증가하고 있어, 장기화·고령화가 큰 사회 과제가 되고 있습니다. 이로 인해 발생하는 사회적 손실(가령 모두가 평균적인 대졸 남성과 동등한 평생 수입을 얻을 수 있다고 했을 경우)은 약 380조엔으로 시산되고 있으며, 또한 납세액도 합계로 약 4.4조엔의 손실이라고 말해 향후 더욱 확대될 가능성이 지적되고 있습니다.
히키코모리 상태에 있는 사람 자신이나 그 가족이 고립되지 않기 위해서도, 「생활 어려움」에 다가가는 지원과, 회복에의 희망을 연결하는 대처가 급무입니다.
다만 한편으로, 히키코모는, 고치 안에서 새로운 자신을 기르고 있는 상태라고도 나는 파악하고 있습니다. 「히키코모리키루」 로 드디어, 「필설에 다하기 힘든 중고한 체험」이 과거가 되어, 새로운 척추가 되어 지금을 지지한다. 게다가 '미래의 자신'으로부터의 관측에 의해 지금의 체험에 양질의 의미가 주어지고, 그 변화가 희망이 되어 다른 사람들에게 전파해 간다. 히키코모리 자체를 그런 가치 있는 상태로 파악해 나가는 사고방식을, 히키코모리와 회복의 당사자인 「나」가 이야기합니다.
주요 내용
★그 상태는 맞고 있는 것에 대해 ☆히키코모리는 시대의 최첨단에 대해 ★누군가의 탓, 자신의 탓의 효용에 대해 ☆정말과 가짜 이야기 ★자신 이상의 존재에 몸을 맡기는 것에 대해 ☆10세부터 자신을 키우고 다시 하는 것에 대해 ★흔들리면서 중앙에 수렴해 가는 것에 대해 ☆과거는 미래 ★위기의 통과가 자신을 돕는 것에 대해 ☆수·파·리의 관점에서, 복지의 레일을 타 보는 것에 대해
강연 내용
내가 대치해 온 어려움과 거기에서 얻은 소중한 지혜의 이야기.
이런 사람에게 닿기를 바란다.
〇 살기 어려움을 안는 당사자·가족.
〇지원의 방법에 고민하는 교육·복지 관계자.
〇깊은 자신 자원을 찾고 싶은 연극인 등
강연에서 전하고 싶은 일 · 할 수있는 일
공감과 안심감 : "그대로의 당신으로 좋다"
자기 긍정감 회복 : "안돼서도 정답"
의미의 재발견: "과거는 미래로 차례로 기다리고 있다"
제도적 지원 정보 : "장애 연금의 실제"
・지금까지의 자신 레벨이 폰! 그리고 올랐다.
・『연기한다』는 것이 자신 속에서 슈 편하게 되었다.
・지혜를 말로 받아 상담을 받은 것 같았다.
・가슴의 붙잡음을 풀어내는 무기를 받았다.
※복막식 「몸도 뚜껑도 없는 연기 입문 워크숍」의 감상보다
테마 2
특별 강연
『장애인 차별 해소법의 본질을 체감한다』
~ 자신다움과 공생을 "조정해 간다"는 것 ~
이 강연은 법률을 "알기" 위한 시간이 아닙니다.
자신다움과 공생을 대화와 체험을 통해 실감하는 시간입니다.
장애를 '개인 문제'가 아니라,
사회와의 관계성 속에서 태어난 것으로 파악한다――
차별 해소법이 나타내는 패러다임 시프트를, 이론뿐만 아니라 “감각”으로서 이해해 갑니다.
특히 초점을 맞추는 것은 정신장애를 비롯한 보이기 어려운 어려움.
현장에서 실제로 일어나고 있는 과제나 합리적 배려의 구체예를 바탕으로,
「배려란 무엇인가」 「대등한 조정이란 무엇인가」를 파헤칩니다.
후반에서는, 부탁과 조정의 워크숍을 실시.
지원한다 · 된다는 상하 관계를 넘어,
대화 속에서 관계성을 만드는 "합리적 배려의 본질"을 체험합니다.
공생사회란 누군가를 '돕는' 사회가 아니라
모두가 자신답게 살기 위해 조정을 계속하는 사회.
그 첫걸음을 여기에서 함께 밟아 보지 않겠습니까.
이런 사람에게 닿기를 바란다.
장애인 차별 해소법을 “지식으로서는 알고 있다”가, 현장에서 어떻게 살릴 수 있을지 모르는 분
합리적 배려를 「해 줄 것」 「의무이기 때문에 할 것」이라고 느끼고 있는 관리직・인사 담당자
정신장애・발달장애에 대한 배려에 정답이 없이 당황하고 있는 현장 담당자
「배려하고 있을 생각인데, 왠지 맞지 않는다」라고 느낀 경험이 있는 분
제도나 매뉴얼이 아니라, “사람과의 관계성”에서 공생을 생각하고 싶은 분
지원하는 측/되는 측이라는 구도에, 어딘가 위화감을 기억하고 있는 쪽
자신의 「일하기 어려움」 「생활 어려움」이라고도 마주보고 싶은 분
이 세미나에서 얻는 것
1. 法律が「なぜ」生まれたのかが、腹落ちする
障害者差別解消法を「守るべきルール」ではなく、当事者の痛みと社会の変化が積み重なって生まれた必然として理解できます。
知識として覚えるのではなく、「なぜこの法律が必要だったのか」が、自分の言葉で語れるようになります。
2. 「合理的配慮」の捉え方が根本から変わる
合理的配慮は、
✔ 何か特別なことをすること
✔ 完璧な正解を出すこと
ではありません。
このセミナーでは、合理的配慮の本質は「対話による調整のプロセス」であることを、事例と体験を通して実感していきます。
「やる／やらない」の二択ではなく、「どうすれば可能か」を一緒に探る視点が身につきます。
3. 精神障害・発達障害の「見えない困難」が、構造として理解できる
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上司・同僚の理解不足
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指示の曖昧さ
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コミュニケーションのすれ違い
――これらがなぜ起きるのかを、個人の性格や努力の問題ではなく、社会的障壁として整理します。
「怠けているように見えた行動」の見え方が変わり、関わり方の選択肢が増えます。
4. 「お願い」と「調整」を体験として学べる
セミナー後半では、
上下関係を生まない 体験型ワークショップ を実施。
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お願いを伝える側
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お願いを受け取る側
両方を体験することで、合理的配慮が“一方的な提供”ではなく、関係性の中で生まれるものだと腑に落ちます。
5. 自分自身の「自分らしさ」とも向き合える
共生社会の話は、実は「自分をどう扱うか」という問いとつながっています。
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無理をしていないか
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境界線を引けているか
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助けを求められているか
このセミナーは、他者理解と同時に、自己理解を深める時間にもなります。
セミナーを受けた後の変化
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「配慮しなければならない」から「対話すればいい」に変わる
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現場で起きる摩擦を、個人の問題ではなく構造として捉えられる
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当事者・支援者という立場を超えて、対等な関係で話す視点が身につく
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共生が「きれいごと」ではなく、社会と組織を強くする実践だと理解できる
メッセージ
このセミナーは、
「正しい答え」を持ち帰る場ではありません。
答えは、関係性の中で一緒に作っていくもの。
障害者差別解消法を、制度として終わらせず、日常の対話に落とし込むための“体感の場”です。
主催：社労士 Office ボクマクハリ
테마3
'내가 장애인 고용의 '한 장애인'으로 실천해 온 심리적 안전성이 있는 팀 육성의 사례에 대해 '
데이케어, B형 사업소를 거쳐 특례 자회사(장애인 고용)에서의 취업.
그리고 현재는 독립 개업에――.
본 세미나에서는, 장애인 고용의 「지원하는 측」이 아니라, 「일하는 당사자」로서, 저 자신이 5년간의 취업 속에서 경험해 온 것, 특히 팀 리더로서 보낸 2년간의 실천을 이야기합니다.
당시, 이해가 있는 담당 지도원(관리자)에게 축복받은 것으로,
월례 미팅이나 팀 소식 등의 대처를 약 1년 반 계속할 수 있었습니다.
그 결과,
잠을 자고 있던 멤버가 신중하고 실수없이 의지 할 수있는 존재에
사람들을 모은 경험이없는 회원은 그룹 리더로서 급성장
서로의 특성을 이해하면서, 일을 통해 「자신의 장애와 접을 수 있어 간다」경험을 거듭해 간다
――그런 변화가 팀 안에서 일어나 갔습니다.
본 세미나에서는, 당시 실제로 발행하고 있던 「팀 소식」등을 재현한 자료를 이용하면서,
당사자이기 때문에 보인 궁리, 갈등, 그리고 「사업소 그 자체가 장벽이 되는 순간」에 대해서도 솔직하게 전합니다.
심리적 안전성은 특별한 제도나 이상론에서 비롯된 것이 아닙니다.
현장에서 관계성 속에서 조금씩 쌓아가는 것입니다.
장애인 고용에 관련된 관리자·지원자 분,
그리고 「현장에서 무슨 일이 일어나고 있는지」를 알고 싶은 모든 분을 향한,
실천에 뿌리를 둔 세미나입니다.
월별 미팅 실례
관리자도 참가하는, 대화형·월례 미팅
멤버 주체로 운영하는 대화를 소중히 한 월 1회 미팅입니다.
관리자는 지시역이 아니라 참가자·슈퍼바이저로서 지켜보는 입장에서 관여합니다.
정답을 내는 장소가 아니라 서로의 생각을 존중하면서 '생각하는 힘'과 '관계성'을 키우는 시간으로 실시하고 있습니다.
멤버가 만드는 팀 내 홍보지의 예
멤버 자신이 관여하면서 매월 발행하는 대화와 표현을 소중히 한 홍보지 작성 제안.
정보 공유뿐만 아니라 자신을 표현하고 서로를 아는 장소로 활용할 수 있습니다.
전한다·인정하는·연결한다. 홍보지를 통해 팀의 관계와 안심감을 키우고 있습니다.
마음 정리와 일을 지원하는 일상적인 구조의 예
매일의 감정이나 업무를 포함하지 않고, 가시화해, 안심하고 취급할 수 있도록 하기 위한 대처입니다.
관리자와 지도자는 필요할 때 부드럽게 관련된 위치를 소중히 생각합니다.
감정도 실패도 '문제'가 아니라 취급방법을 고안하면 팀의 힘이 된다.
그런 생각을 바탕으로 한 대처입니다.
자율과 성장을 키우는 팀 운영의 궁리의 예
한사람 한사람이 역할을 가지고 일을 '자신 일'로 파악할 수 있는 팀을 목표로 한 대처입니다.
맡기지 않고 하지 않는다.
너무 지지하지 않는다.
도전과 안심이 양립하는 환경을 소중히 하고 있습니다.